王麗是云南省滄源佤族自治縣勐董鎮(zhèn)芒回完全小學的四年級學生，前不久，她報名參加了學校新組建的編程興趣小組。從來沒接觸過編程的她又好奇又興奮，端坐在電腦前，一直盯著屏幕，努力用編程工具設(shè)計著一個卡通動畫。
“第一次給孩子們展示編程，他們的眼睛都是亮的。”芒回完小語文兼信息老師陳鳳珍說，還沒到上編程課時間，學生們就已經(jīng)擠滿了教室，下了課還不走。
通過這個編程工具——“騰訊扣叮”平臺，勐董鎮(zhèn)中心完小11歲的陸天濠僅用1小時就做出了一款簡易的小游戲。
“編程就像搭積木，是把一個個不同顏色的編程積木組合在一起。接觸了編程課以后，我覺得找到了一個懂我的朋友，通過編程課，也結(jié)識了許多朋友。”學習編程，讓陸天濠在學校里成為小名人，變得自信起來，其他功課的學習熱情也提高了。
在滄源縣，騰訊教育捐贈的面向6至18歲青少年的編程軟件教育平臺“騰訊扣叮”，已讓欠發(fā)達地區(qū)超過5000名學生接受到最新的編程教育，享受編程帶來的樂趣。
“編程教育是在教師的一定引導下，讓學生主動發(fā)揮創(chuàng)意，把學生變成教學的主角。”騰訊教育副總裁王濤介紹，編程有助于開發(fā)學生的創(chuàng)意性、邏輯性，提高數(shù)學能力和動手能力，“讓學生用編程思維來解決問題，就是在激發(fā)他們的學習興趣和探索欲望。”
日前，在騰訊和中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會等舉辦的首屆MEET教育科技創(chuàng)新峰會上，一系列真實的案例反映出，隨著智能時代的到來，科技與教育的結(jié)合，尤其是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式，正讓人們最大可能地接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源，構(gòu)建起智能化、個性化的教育體系。
“目前騰訊教育已累計服務(wù)1.8萬多所學校、400多個地方教育局、9萬多家教育機構(gòu)，服務(wù)用戶數(shù)超4億。”騰訊高級執(zhí)行副總裁、云與智慧產(chǎn)業(yè)事業(yè)群總裁湯道生舉例，具有百年歷史的云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院，采用了高校數(shù)字校園解決方案后，1.7萬名學生和700位教師領(lǐng)取了微信校園卡，學校每年僅在印刷費和人力成本上就節(jié)省40多萬元。
“科技的發(fā)展正在推動‘三尺講臺一張黑板’的教育模式發(fā)生重大變化，人工智能、云計算、大數(shù)據(jù)、5G等技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益加深。”湯道生認為，通過數(shù)字化工具提供技術(shù)能力和實踐經(jīng)驗，搭建生態(tài)合作平臺，促進產(chǎn)、學、研各方合作，將助力教育信息化水平的進一步提升。(戴 琪)
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